云南家具封边胶厂家 焦点访谈丨教育人才“组团式”帮扶 托举起万千孩子的未来

2026-09-13 23:45 176
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在四十二个教师节到来之际,习近平总书记代表党中央,向全国广大教师和教育工作者致以节日祝贺和诚挚问候。教师是立教之本、兴教之源。近年来,教育人才“组团式”帮扶,破解了些偏远地区教育资源薄弱、师资力量不足等难题。从地或多地选派教师组成团队,奔赴教育薄弱地区,系统化帮扶受援学校。教师节前夕,记者前往内蒙古、宁夏两地,探访教师团队的帮扶情况。

进入9月,内蒙古乌兰察布市四子旗中学的新生结束军训,开始课堂学习。和新生同走进校园的还有4位新老师:化学老师于波、英语老师宋丽华、物理老师康学龙、数学老师贾贺贺。他们来自北京怀柔区的4所中学,是怀柔区教师“组团式”帮扶四子旗中的三批教师。

位于边境草原的四子旗中不设初中部,是全旗唯所公办普通中。几年前,报考这所中的学生逐年减少,学校发展陷入困境。

2022年秋天,北京怀柔区组建教师团队进驻四子旗中,正式开启教育人才“组团式”帮扶工作。这年,困局迎来转机。

内蒙古乌兰察布市四子旗中学党支部书记 智广:当地孩子普遍比较内向,有思想,但是羞于表达。北京的老师过来,管理教学的些理念善于激发、唤醒、调动孩子们的积。

北京怀柔区教师团队进驻四子旗中后,从2023年至今,学校新生入学人数连年上涨。这份向好变化的背后,帮扶教师们究竟付出了怎样的努力?带着这样的疑问,记者走进三课堂寻找答案。

来自北京怀柔区的数学老师姜荣贤、地理老师张显忠、语文老师友芹,三位老师两年的帮扶期到今年夏天就该结束了,可他们主动选择再留年,为的是陪伴这些学生走完中阶段。

内蒙古乌兰察布市四子旗中学帮扶教师 友芹:百感交集,也期望回到亲人身边,但是这些孩子们有梦想,需要托举。教了两年,跟孩子们比较有感情,我也希望这些孩子每个人未来的世界越来越好。

友芹将北京的教学理念带到这里。在课堂上,她增加和学生的互动环节,鼓励学生主动思考、大胆表达。课堂外,她当起了演,带学生研读《红楼梦》剧本。她先后组织排演《红楼梦》《茶馆》《觉醒年代》等话剧,全部角由学生出演。从剧本研讨到登台演出,学生全程参与,在沉浸式体验中感悟经典作品的魅力。

为充分调动学生的学习兴趣,来自北京的老师们各显通。张显忠把地理课搬到了户外,利用简易工具指学生测量气温、测太阳度角,让抽象的地理知识看得见、可感知,唤起学生对地理课的兴趣。

两年时间,丰富多彩的活动点燃了这届三学生的求知热情,激发他们主动探究思考的能力。学生们变得活泼开朗,愿意主动和老师沟通交流。看到这样的变化,北京的教师团队意识到,转变当地传统教学式十分重要。为此,他们先把课堂教学作为突破口。

北京的教师团队开展了“师徒结对”活动云南家具封边胶厂家,帮助当地教师成长。友芹收了当地两名青年教师做徒弟,向她们分享备课思路与课堂互动技巧,手把手传授教学经验。大起开展教研活动,相互促进。教研活动也成为两地教师共同进步的重要途径。

孙晓薇是友芹的大徒弟。通过和师傅进行教研活动,她的思路焕然新,开始采用多样化的授课形式。经过次次的实践,孙晓薇快速进步,现在已经成长为当地的青年骨干教师。

孙晓薇的成果汇报课也吸引了不少教师程来听。坐在后排的谢春节听得非常注,作为帮扶教师团队队长和四子旗中的帮扶校长,这正是他所期望看到的画面。

内蒙古乌兰察布市四子旗中学帮扶校长 谢春节:我们又建立了旗的5个名师和名班主任工作室,参加名师工作室的共54个人,这54个老师是种子,再带动金字塔底下的老师,万能胶生产厂家不断向前走,不断成长。

从2022年到现在,北京怀柔区先后派出16位教师帮扶四子旗中。在他们的带动下,学校的教学水平大幅提升。

这些帮扶教师离开自己的,来到草原,在为教学付出艰辛的同时,也默默克服着生活和庭等面的种种困难。

于波十分珍惜这次教育帮扶机会,但又舍不得只有3岁的孩子,和人商量之后决定把孩子带在身边。她的丈夫为了支持她,也起来到当地。

教育帮扶不仅仅是在内蒙古和北京之间,还有很多地区也真切感受到了教育帮扶所带来的变化。离开内蒙古,记者来到宁夏,探访宁夏吴忠市红寺堡区职业技术学校。在学校幼儿保育业的实训教室里,买玉芳、林新宇两位老师正带学生进行竞赛模拟训练。

红寺堡区是全国大的易地生态移民集中安置区。这所学校于2018年建成,结束了当地没有中等职业学校的历史。买玉芳介绍,建校头两年,像这样的竞赛实训课程开展起来困难重重。

宁夏吴忠市红寺堡区职业技术学校教师买玉芳:职校的老师都是从中小学、幼儿园选调过来的,刚到职业学校什么都不懂,所有老师都是“眼前黑了”,几乎是现学现,刚开始不懂业课怎么上,都是在摸索中前进的。

买玉芳口中的“眼前黑了”道出了建校初期的困境。这些没有职业教育经验的教师们不知道实训该从何入手。

2022年福建泉州华侨职业中学校派出4名帮扶教师、名负责的校长,来到红寺堡,开启了“组团式”帮扶。彭子建从事职业教育工作已经整整30年。2025年,他接替帮扶三年期结束的任校长陈志雄,成为二任帮扶校长。两任校长带福建团队,用四年时间帮助这所年轻学校逐步搭建起职业教育的“四梁八柱”。

宁夏吴忠市红寺堡区职业技术学校帮扶校长 彭子建:对学校的些章程重新进行修订,到目前为止,修订和制定的制度有35个,主要是改变管理体制,管理能还是比较明显的,现在学校整个管理比较顺畅。

制度搭起来了,课堂该怎么变?职业教育中,职业技能大赛是检验教学质量的“试金石”,也是“以赛促学”的有力抓手。

教育帮扶,不仅仅是派人来,走出去也是非常重要的步。福建教师团队将“比赛”作为撬动教学改革的支点。让本地教师真正掌握这套法,就要让他们“走出去”。电子商务业的李花老师就多次走出去,前往福建“取经”。

在闽宁协作项资金支持下,学校共有199人次前往福建学习,实现授课教师全覆盖。福建还不定期选派短期帮扶教师送教上门。帮扶前,学校参加宁夏区技能大赛从未获得等,如今累计拿下19个等。设施农业与生产技术业4名学生还夺得世界职业院校技能大赛铜,实现该赛事的突破,参赛学生还获得本科试入学资格。

宁夏吴忠市红寺堡区职业技术学校学生 佳艺:勤奋学习,拿到了保送名额,挺开心的。

佳艺的“没想到”正在变成越来越多学生的“我可以”。近几年,19名学生凭借大赛成绩获得本科院校试资格,而在教师层面,理论教学与实践教学并重的“双师型”教师占比,已从建校初期的12攀升至70.4。

师者执炬、薪火相传。从燕山脚下到边境草原,从东海之滨到西北内陆,这场跨越山海的教育帮扶“接力”仍在继续。“组团式”帮扶既补齐了薄弱地区的办学短板、新了育人理念,通过传帮带,培养出了批批带不走的教师骨干队伍。教育帮扶犹如在受援地撒下希望的种子,绽放限生机,托举起万千孩子的未来。

编辑丨郭轩同 修国 许国飞

摄像丨赵世卓 翟昊辰 付博文

剪辑丨苗佳亮 赵鹏

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