长过度的，同样是种控制，种扼。这些行为看似轻微，但旦遇到事，那种"包揽切"的护犊心理，就会表现得非常激烈。

撰文丨侯虹斌

2026 年 5 月，复旦大学教授沈奕斐因直播连麦引发全网争议。

事情的起因是：3 月底至 4 月初，沈奕斐在直播中回应位长的求助。长认为孩子在学校遭遇"分享食未获回赠、课间搡"属于霸凌，但沈奕斐从业角度指出，这接近于正常的社交挫折，而非霸凌，并认为该长存在"受害者逻辑"。相关直播切片发布后，引发该长强烈不满。

4 月至 5 月中旬，这位长持续向复旦大学举报沈奕斐，诉求包括下架相关、要求沈奕斐致歉，以及给予其相应的处分。沈奕斐拒认同这些断章取义的指控，也拒删与道歉。

值得注意的是，在此之前，这位长已经通过不断举报，成功让孩子的老师丢了工作。

因为对孩子所在学校的处理式不满，她次又次报警、举报，终学校不堪其扰，老师也被迫离职。

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东亚长那种控制切的教育观，早已闻名世界。但在现实生活中，教师背负着越来越多的额外责任，长希望连教师也"控制起来，为我所用"。

我有个孩子，也进过多个长群。总体而言，小学、初中、中阶段的委会成员大多知书识礼、受过等教育。群里老师发话，下面全是"谢谢老师"。但即便是这样看似和谐的环境里，依然充斥着各种莫名其妙的要求：

我小孩不能吃胡萝卜江苏防火门专用胶价格，请老师在午餐时记得提醒。

请提醒我小孩记得抄作业，上次您忘了提醒，结果整晚都没做。

老师，小部里为什么可乐？请沟通下不要进货，糖不健康，我孩子喝多了会蛀牙。

为什么测验和月考这么少？为什么放学后不安排补课？

为什么测验这么多？为什么要告知孩子成绩？他都不想上学了！

为什么年不公布排名？

长们语气恭敬，"谢谢""感恩"说个不停，但旁人看了只觉得窒息。棘手的是，不同长的要求往往相反——听谁的？

图 / 图虫创意

后来我发现，连大学生都有长群了，而且分为业长群、宿舍楼长群、兴趣组长群 …… 群里讨论的固然有业向和进修事宜，但也有不少长在着急求助老师：同宿舍孩子作息冲突怎么办？哪里修自行车？哪里配眼镜？

这听起来很可笑吧？

当然不排除老师区别对待甚至霸凌学生的情况，而且案例不少。但长过度的，同样是种控制，种扼。这些行为看似轻微，但旦遇到事，那种"包揽切"的护犊心理，就会表现得非常激烈。

02

我认识沈奕斐老师，她的教育理念与她的生活是知行的，她把自己安排得妥帖而幸福。我看过她很多关于亲子、庭、教育的，都很喜欢。

沈奕斐长期反对"密集母职"，倡松弛感育儿。说白了，就是反对父母以牺牲自我为代价去全位监控孩子的切，主张给孩子成长空间，接受孩子的不。

然而，典型的东亚庭模式，恰恰就是密集母职。其内核是：父母失去自我，对孩子拥有强大的控制欲，把所有希望寄托在孩子身上，不能容忍任何期待之外的事情发生。旦发生，就发，就四处哭诉。

这种特点，心理学上倾向于称之为 NPD 人格（自恋型人格障碍），从社会观察角度，我们常称之为"巨婴"——以为自己就是切，切都是自己。自己饿的时候全世界都饿，自己痛的时候全世界都痛，自己动的时候全世界都在动。心理学上把这种状态称为"共生"。

举报沈奕斐的那位长，就是这种 NPD 人格，就是这种巨婴。以孩子为宇宙中心，把微不足道的小挫折视为天塌下来的灾难。

这位长在直播中说自己"被害惨了""人生被毁了"，指控别人霸凌。但事实上，万能胶生产厂家她才是真正的霸凌者。霸凌者总是那么理直气壮。因为她是宇宙中心，世界不围着她转，就是天崩地裂，非得重建秩序不可。

据她自己说，孩子因为"分享食没收到反馈"这样的"霸凌"，已经出现躯体化症状了。听起来很吓人吧？

但是，从这位长长达数月对小学老师、小学学校、大学老师、大学学校的攻击来看江苏防火门专用胶价格，孩子出现类似于抑郁的状态，跟日夜面对这样的母亲有莫大的关系。

个人对外界都有这种"干天干地"的强大控制欲，对着个落在她手心里的孩子，她怎么可能没有控制欲？

图 / 图虫创意

前不久我看到个：位年轻母亲录制时哭得其悲伤，原因是她让女儿（约九、十岁）送个小玩偶给老师表示感谢，老师没要，但女儿没有直接告诉她。她发现玩偶没送出去后，开始大哭，觉得女儿撒谎，觉得老师看不起人，觉得这个世界烂透了，就这样哭了十多分钟。

谁当她的女儿能不窒息？把鸡毛蒜皮的事说成巨大灾难，对于年幼的女儿来说，就是种情感虐待。这也是为什么女儿根本不想跟她多说话的原因。

类似的情况还有很多：孩子摔了个碗，就看穿孩子品德能力不行；孩子忘带红巾挨批，长回要暴揍顿；犯个小错就恨不得勒死小孩，以证明自己管教严格 ……

现在不是有很多心理出现问题的孩子吗？小学到初中阶段的孩子精上出现问题的，定程度上症结不在学校，而在长身上。这些孩子被折磨到不得不去看医生时，医生往往发现：当你发现个孩子有问题时，他往往是这个庭里，病得轻的那个。但是，医生不能开口说啊。

孩子在这样的庭里，跟掌管着自己生大权的 NPD 人格在起，不出问题才是怪事。

03

这件事还暴露了另个层问题：这个社会盛行的"按闹分配"，是造成症结迟迟不能解的重要原因。

是的。既不以理服人，也不按规章制度办事。谁撒泼，谁没脸没皮，各管理部门就越会按着他的要求来办；谁要脸，谁讲理，谁的人生珍贵，反而被剥夺法权利，让渡给那个撒泼的人。

这似乎是种反向的"幸福者避让"。你讲理，所以组织劝你退步。不然，不讲理的人可能会泼你脸粪，也可能捅你刀，不划，对吧？

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系统会按照"成本低"的原则筛选。而讲理的人，恰好是那个成本低的选项。

这也是为什么举报者条件、付出，而被举报者却要遍遍写检讨、写报告，甚至付出丢工作的代价。

"谁弱谁有理，谁闹谁占优"，就是理懒政。有关单位不愿意付出成本，反而让受害者背锅。这正是沈奕斐被举报事件中的真正问题。

可以想象，上面那个痛哭的母亲，你如果劝她说想想自己的错，那简直比了她还难受。因为她的世界会就此崩塌。你让她发现"她的感觉"不是对错的标准，宇宙另有运行法则，她不恨死你、不赶紧举报你才怪。

图 / 图虫创意

当然，惨的还是他们的孩子。

在这种控制狂长的教育下，孩子如同没有了壳的鸡蛋，软弱助。与此同时，周围的人谁不怕这种狂的长呢？孩子不会有真正的社交，也不会有朋友，终失去成长的可能。

沈奕斐在评论区收获了上千条来自教育界同行的感同身受，那些留言既滑稽，又凄凉，全是老师们被长投诉到"自闭"的泪史。

"巨婴"长逼了孩子，现在又开始逼学校、逼社会。而我们每个人，都正在为这种"按闹分配"付出代价。

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