近日，圳大学官宣：2026年作为建校以来个本科教育教学改革年，出跨业学分容错机制，学生每学期多可申请3门跨业选修课以P/NP（通过/不通过）式登记佳木斯pvc管粘接胶，累计不过12学分不计入GPA（平均学分绩点），切实消学生跨学科造的“绩点顾虑”，为国内校绩点改革再添重要实践样本。

2026年7月13日，圳大学官微发布大本科教育重大改革案，系统重构本科人才培养体系，并将整套改革举措纳入2027版本科人才培养案，其中“跨业学分容错机制”成为大亮点。

在学生端，以学分容错鼓励跨界探索。建立跨业学分容错机制，学生每学期多可申请3门跨业选修课以“通过/不通过”式登记，累计不过12学分不计入GPA，切实消学生跨学科造的“绩点顾虑”。此外，还允许用其他业的业课学分来替代不过本业1/3的业选修课学分，鼓励学生跨业选课，向复型人才发展。破唯绩点论，学科竞赛、发明利等均可折实践学分。

在教师端，以教学业绩跟科研项目等认定来鼓励教学创新。教学创新大赛、双创赛事指、教学成果、水平教材等成果佳木斯pvc管粘接胶，将在职称晋升、聘期考核中与科研项目等。同时建立“新课容错机制”，新开课程前两轮暂不纳入课堂评教范畴。

除此之外，大统筹精简总学分，理工、师范类四年制业学分上限下调至150学分，其余业降至140学分。精简修课门数，大幅增加小班研讨与项目式教学（PBL）比重。同时，以模块化形式在选修课中嵌入“微业”。

构建“2+3+X”分层分类育人新模式，即：创新与创业2大主线并行，拔、应用、交叉3类赛道分类培育，探索微业、辅修业、辅修学位、双学士学位项目等X种跨界学习路径。

近年来，从顶985到地校，批院校相继出台弱化、放宽乃至取消绩点相关政策，通过增设P/NP格制、设置学分容错额度、行等制评价、拓宽实践成果认定渠道等式，破解“唯绩点”内卷，引学生自由跨学科探索、耕创新实践，PVC管道管件粘结胶构建加包容多元的人才评价体系。

2025年7月佳木斯pvc管粘接胶，北京大学发布本科教学评价新政，自2025新生起全校各类评优、、评工作不再使用绩点，课程成绩以百分制或绩点换的等制记录，取消课程成绩优秀率硬指标。

为降低试错成本，北大设立单门课程容错通道：学生每学期可选择1门非核心业课程采用P/NP格制，格即取得学分、不计入GPA。

作为国内校绩点改革的先行者，清华大学早在2015年就以12档等制替代传统百分制GPA评价，弱化分数差值带来的恶竞争；2019年进步取消成绩优秀率限制，给予教师自主评定空间。

2024年9月，清华大学笃实书院与秀钟书院又相继宣布，决定在其大年学生的个学期中，实行成绩不计入GPA的政策，仅留存成绩记录供学生自我参考，不影响学金评定和研究生资格，为低年学生预留自由试错空间。

此外，华东师范大学、上海科技大学等校也采取了等制的评定式，但同时也保留了百分制，以便于成绩的转换和存档。

复旦大学2024年6月发布新修订版《复旦大学本科生成绩记载规定》，新规内容变动主要涉及三面：是引入P和NP设置，学生可选择不过16个学分不计入绩点；二是增设对创新实践学分的认定；三是调整学分绩点的计法，将等对应的绩点改为区间形式。

浙江师范大学2025年9月启动P/NP课程评价改革，自2025起，全校所有业的300余门课程（占课程总数10左右）将试行P/NP课程评价，成绩不计入学分绩点，引学生注重学习过程与能力提升。

河南大学则从2025本科新生起，正式引入P/NP机制，学期限选2门课程采用P/NP成绩记载式，且在校期间累计申请P/NP成绩记载的课程学分不得过16学分。该成绩记载式仅适用于通识选修课程、跨学科课程和学院规定的业选修课程。以P/NP式记载的成绩，不计入学分绩点。

（黄卓）相关词条:离心玻璃棉     塑料挤出机     钢绞线厂家    铝皮保温    pvc管道管件胶

奥力斯    万能胶生产厂家    联系人：王经理    手机：13903175735（微信同号）    地址：河北省任丘市北辛庄乡南代河工业区

1.本网站以及本平台支持关于《新广告法》实施的“极限词“用语属“违词”的规定佳木斯pvc管粘接胶，并在网站的各个栏目、产品主图、详情页等描述中规避“违禁词”。
2.本店欢迎所有用户指出有“违禁词”“广告法”出现的地方，并积极配合修改。
3.凡用户访问本网页，均表示默认详情页的描述，不支持任何以极限化“违禁词”“广告法”为借口理由投诉违反《新广告法》，以此来变相勒索商家索要赔偿的违法恶意行为。