人民网北京5月19日电 （记者郝孟佳）以“开局谋新篇 强教筑根基”为主题的三届职业教育论坛近日在山东济南举行。论坛上澄迈保温护角专用胶，广西交通职业技术学院党委书记、校长李文勇分享了学校运用“三真三融”模式建设水平实训基地、培养素质技术技能人才的实践经验。
广西交通职业技术学院党委书记、校长李文勇
李文勇表示，学校立足于交通行业背景，造“三真”实训体系，即来源于真实的生产场景、执行真实的生产任务，培养真正技能的人才。
李文勇介绍澄迈保温护角专用胶，学校路桥业将交通路桥相关的各类施工场景，包括道路、桥梁、边坡、路基路面、轨道等，连同在真实施工过程中出现问题的“病害构件”，如桥梁损检测构件等，全部移植进校园，建成“路桥工厂”。这做法既解决了学生外出实习难的问题，又实现了教学与实训的统。
在新能源汽车域，学校按照企业真实的手工生产线，在校内建成六个工位，用于组装观光车等产品。学生在每个工位上依据实际岗位要求确定教学任务、教学目标和教学法，在真实生产环节中掌握自动驾驶、新能源汽车生产等关键技能。
在“三真”基础上，李文勇阐述了实现“三融”的路径。是产教融。学校依托交通行业丰富的生产资源，pvc管道管件胶将真实生产场景转化为教学资源。例如，学校通过路桥建管体化实训平台，将养护企业的工作和工作过程引入课堂，学校教师也参与养护案的远程诊断与监管，使新技术实时可见。
二是科教融。李文勇指出，学校在新“双”建设中须具备技术攻关力、创新力和服务力。每个业都采取“生产型生产基地+技术服务中心”的建设模式，有组织、有规划地与行业端技术域对接。
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三是虚实融。学校大力进数字化改革，运用虚拟仿真等技术造实训基地，确保每个业都能按照“三真三融”模式，建设水平的、有规划的生产实习实训基地。
李文勇还指出，业及业教师团队是学校管理的核心单元，也是业与产业命运共同体的关键。业团队主要承担两项任务：是确保业与产业、行业的适配度；二是保障技术创新、技术攻关与技术引力。
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