江西护角专用胶厂家 圳名师“老猫校长”送教隆林，用“心”破解校共育难题

4月21日至22日，在粤桂协作动下，隆林各族自县成功举办“粤桂协作·校共育”题辅活动江西护角专用胶厂家，进步化了圳罗湖与隆林两地的教育协作工作。活动特邀圳基础教育、原圳市翠北教育集团总校长、北莫基础教育集团校共育名师工作室主持人李巍（人称“老猫校长”）赴隆林开展题辅，本次活动分设心理健康教师和班主任两个场，覆盖全县中小学心理健康教师及各学段班主任队伍近1600人，反响热烈。

隆林是劳务输出大县，长期面临“留守学生多、隔代教育问题多”的特殊学情，庭力量不足成为制约县域教育发展的突出短板。本次活动聚焦线教师、校共育痛点发力，力求通过业赋能破解校共育难题。

4月21日上午，场培训在隆林罗湖小学举行江西护角专用胶厂家，主题为“庭力量不足，我们能够做些什么”，全县280名、兼职心理健康教师参加。老猫校长结自身线心育经历，度剖析心理教师面临的处境难、角难、情感难三重困境，提出“停止向外求，开始向内建”的破局思路。

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她从自我调适与心态重塑、师生关系构建、实战沟通与干预技巧、业成长与资源运用等面展开讲解，传授了“1分钟看见、1分钟共情、1分钟边界”三个微习惯，以及“陈述事实—表达感受—清晰期待—提供选择”的四步回应法，并次引入AI辅助心育的应用技巧江西护角专用胶厂家，指老师们借助科技造费“随身督”，破解县域心育师资不足、个案督难的痛点。现场互动频繁，教师们纷纷表示“解渴”“实用”。

4月22日上午，二场培训在隆林民族中举行，主题为“做‘有办法’的班主任”，全县各学段近1300名班主任参加。老猫校长从自身42年教育生涯谈起，强调育人的本质是研究学生、多走进教室、多陪伴学生。针对留守儿童多、班管理难等现实困境，她提出育人比教书重要，倡班主任“不指责长、不抱怨环境、守住本职、守住初心”。她以“环境塑造行为，行为养成习惯，习惯形成格”的底层逻辑，阐释了“空间即教育”的理念，强调班管理应坚持“学生主、教师引、不包办代替”。

她系统拆解了班主任工作的九大硬核抓手：选好班干、班文化、严抓卫生、规范仪表、树牢学风、校协同、自主管理、量化考核、思政课堂。在沟通策略上江西护角专用胶厂家，万能胶生产厂家她详解了非沟通的核心心法：“观察＋感受＋需要＋请求”，并提出唤醒学生内驱力的关键在于满足其自主、胜任、联结三大核心需求。

她寄语班主任在AI时代培养学生自我驱动学习力、阶思维力、情绪韧与作能力，做名幸福的教育者。整场讲座掌声不断，教师纷纷表示不仅新了育人理念，掌握了实用的班管理与校沟通技巧。

此外，老猫校长还走进隆林德峨镇常么小学，与校、当地教师座谈交流，实地了解校共育现状，针对基层学校面临的困难提出具体建议，为后续帮扶下坚实基础。

隆林罗湖小学兼职心理教师罗晓表示：“李校长讲的微习惯、四步回应法都是门槛、能马上用的技巧，让我知道不用追求，立足当下做好陪伴和看见，就能给孩子带来力量。”新州镇中心小学兼职心理教师映章则感慨：“AI辅助心育、校内支持网搭建思路，解决了我们师资不足、个案督难的痛点，还有真实案例分享，这是实实的‘救命干货’。”

近年来，隆林持续引入圳优质教育资源，动本地教师队伍建设与教育教学改革。本次培训靶向县域教师核心困境，内容紧贴线工作需求，将圳心育理念与县域实际有机结，帮助教师重塑职业认知、缓解职业倦怠，掌握情绪疏、沟通干预、危机识别等核心技能，为全县搭建了心育交流平台，动形成“全员心育、协同育人”的工作格局。

从圳到隆林，千里送教，山海情。粤桂协作正以扎实行动为隆林校共育赋能，为乡村振兴添彩，为教育质量发展注入强劲动力。

来源：粤桂协作

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