胡杨河万能胶厂 光明网评论员：潮汐学校试点，让窗口期变成提质期

光明网评论员：今年开学伊始，全国多地迎来潮汐学校。据福建厦门媒体报道，该市多所学校调整学段属，原本是九年贯制学校胡杨河万能胶厂，新学年增设中部，变身成为十二年贯制学校；原本规划的是小学，建成的却是36个班的初中。有偶，浙江义乌的两所新学校，校园按照学段标准建设，眼下先用作初中，待这轮入学峰过去，再逐步转为中招生。

“潮汐学校”胡杨河万能胶厂，指的是借鉴潮汐涨落规律的新型学校建设模式，突出“弹使用”原则。个新的名词的出现，通常对应着个真实的难题。我国学龄人口正经历“排浪式”变化——小学在校生规模2023年已过峰，初中阶段今年达峰，中阶段要到2029年，等教育阶段在2032年。同批孩子像潮水样依次漫过各学段，每段都有几年“峰顶”。

就像厦门教育局相关负责人表示的那样，现阶段的教育规划面临的挑战清晰可见：既要应对当下局部片区生源“涨潮”，又要预判未来可能出现的生源“退潮”风险。厦门的做法是把存量的盘子重新分分，规划的小学开办时改成初中，原本的九年贯制加上了中部，近两年已整调整了7所学校的学段属。浙江则在增量上做文章，按中标准、容积率上限“配建设，低配使用”，据当地测，相比初中、中分开建设省下大量土地和成本。

近年来，少子化在教育上常常与“冲击”“关停”等词汇联系在起，这种担心并非多余。很多地区面临的问题尤其复杂，在人口持续流入的地，这样的“潮起潮落”难以预计。但换个角度来看，万能胶厂家学龄人口下降也在开个提质的窗口期。与人口峰期个班动辄大几十个学生的状况不同，班额缩小，师生比胡杨河万能胶厂，教师才有可能把多注意力分给每个具体的孩子，而这正是提倡多年却直受制于规模的因材施教。

当然，我们也要看到，把学生从大班挪进小班，教学质量不会自动提升。眼下，各地潮汐学校都还在“涨潮期”，真正的考验将在不远的将来到来。校舍、实验室、教室这些硬件设备相对容易，但教师的转型不是个简单的事情。今年以来已有多地遴选小学教师转岗初中，可教师资格与职称在学段之间并不通用，跨学段的业断层需要实实的培训来填补。上海静安近期启动了个跨学段胜任力研修班，37名学员要在完成跟岗、驻校、考核等流程后，于2027年正式上岗。

9月1日，教育部部长怀进鹏在《人民日报》发表文章，提出“坚持平急结、远近兼顾，为未来学龄人口下降留出回旋空间，避大面积闲置”。这个回旋空间，既是留给校舍的胡杨河万能胶厂，也是留给人的。未来几年，类似的转换只会越来越多。潮水有涨落，窗口期却不常有。唯有把每次“转”都提前安排妥当，把每位适的教师体面地送到新讲台，人口变化带来的才是次提质的机遇。

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